排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1
1.
胥旻骏 《新课程导学(上)》2014,(3)
正我们伟大的国家有着五千年的文化历史,各地人文荟萃,民俗文化更是民间多年积淀和创造的生活文化和世代传承的文化传统。但如今很多学生对地方民俗文化缺少热情,甚至知之甚少。有责任的语文教师应对此种情况引起足够的重视,抓住语文教学的有利条件和契机,高举弘扬地方民俗的大旗,将盐城的地方民俗文化引入课堂,给我们的学生带来原本就属于他们的乡土文化。一、重视教材中的契机,将地方民俗文化在课堂中渗透语文新课程标准明确规定:"能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。"语文课堂中, 相似文献
2.
3.
4.
要想把一篇记叙文写得"真龙活现",除了写得具体,抓住重点浓墨重彩,还要学会从细节入手,精雕细刻,不能只用那些概括抽象的语言。如,同样是写《联欢会》,一个同学是这样写的:联欢会开得太热烈,太丰富,太激动人心了!悦耳的歌声,翩翩的舞姿,还有增长才智的文学知识抢答,从下午2点一直进行到8点,大家才恋恋不舍地离去。 相似文献
1