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从结构到非结构——布鲁纳知识观的嬗变 总被引：1，自引：0，他引：1
从<教育的过程>到<教育的文化>,布鲁纳的知识观也由结构性转向非结构性.有学者认为,布鲁纳后期的知识观陷入了相对主义的泥潭.本文分析了布鲁纳这两种知识观的主要内涵,挖掘了后期知识观与前期知识观的联系,从而驳斥了这种观点. 相似文献
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<正>应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。 相似文献
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现代散文阅读在中考中占分比重很大。近几年来中考阅读对能力的考查逐渐趋于综合化,这也使得中考阅读题难度逐渐加大。在应试的大背景下,不少教师不遗余力地印试卷教技巧,但学生应试效果往往不尽人意。作者以为,应采取如下策略,促进学生阅读水平的提高：课堂保证学生的阅读时间,培养学生自主阅读能力;重视课外知识的补充,强化阅读能力;建立系统的阅读训练目标,逐步培养学生的阅读能力。 相似文献
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