关于强化工程实践能力培养的全日制专业学位研究生课程体系的思考     

宫晨琛  芦令超  王守德 《中国科教创新导刊》2013,(28):154-155

科学合理的课程体系设置是教学质量的基本保证。根据全日制专业学位研究生培养教育中的实践性要求以及课程设置体系中存在的问题结合全日制专业硕士课程体系的设置原则,介绍几点专业学位研究生课程体系设计改进的思路和对策。  相似文献   

符合时代要求的应用型人才培养模式探索     

宫晨琛  吴波  张德成  王守德  芦令超 《教育教学论坛》2014,(18):189-190

应用型人才培养模式的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才来满足时代和社会的发展需求,具有广阔的发展前景。本文从师资队伍、本科生的主观能动性、课程设计和实践教学探索本科层次应用型人才培养模式的构建,提高学生的创新能力和综合素质。  相似文献   

专业学位研究生培养的实践基地建设模式研究     

宫晨琛  王守德  芦令超 《教育教学论坛》2013,(46):250-251

随着我国对应用性、创新型高层次专门人才需求的快速增长,加强实践基地建设成为专业学位研究生培养的主要着力点之一。本文首先介绍了专业学位研究生的培养要求,进而剖析了专业学位研究生培养的实践基地存在的主要问题,并提出了创建与维护实践基地的对策。  相似文献   

基于提高高校本科毕业论文质量的若干思考     

宫晨琛  吴波  芦令超 《教育教学论坛》2014,(39):154-155

本科毕业论文是高等学校本科教育教学中的最后一个环节,也是检验和衡量高等院校四年教学和管理水平的重要依据,但近年来却出现了毕业论文整体水平明显下滑的迹象,因此,本文深刻反思并认识到毕业论文存在的不足,系统地提出了改进的对策及措施,对提高高等院校培养的人才素质具有非常重要意义。  相似文献