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一、加强主体作用,培养学习兴趣,培育创新激情
教学的过程是师生共同活动的双向过程,学生是学习认知的主体,学生应积极主动地参与.凝聚于知识中的智力因素的创新能力的学习不是简单地获得结果,强调的是解决问题的方法和形成探究的精神,是“发现”知识的过程.灌输知识的教学会让学生感到厌倦,对思想品德课学习丧失兴趣.所以,我们在德育教学中应设计适合被教育对象实际的情境和内容,只有这样才可以不断引发和加强学生探索欲望,建立学生积极的思维状态,培育学生的创造性思维和创新能力.在德育教学中,把教材中抽象的概念和原理转换成形象、具体、生动的形式,有助于加深学生对知识的分析理解,提高学生学习兴趣,激发学生学习热情. 相似文献
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李芦山 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1995,(1)
所谓教考分离,简单地说,就是指执教者管教,但不能负责对学生的考核(包括出题、监考和评卷)。它是对一定学科一定阶段“教”与“学”双边活动效果的一种科学的检测手段。它能够客观地反映教学双边活动的情况,为教学双边活动提供信息。它对于深化职教改革,调动教师和学生的积极性,提高教学质量有着重要的作用。 相似文献
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随着计算机技术和信息技术的飞速发展,信息技术对社会生活的影响越来越大。班班通教学技术以其能方便重现教学信息、资源不受限制、表现手法多样化的特点,为教学在空间、时间、内容和形式上的拓展与开放创造了良好条件。如何很好地应用它,使它为师生服务,展现现代信息技术对课堂教学的作用,充分发挥学生学习的主动性,激发学生的学习潜能,让学生真正成为学习的主人,使班班通真正发挥"通"的作用,提高课堂教学的效果。 相似文献
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工程建设合同纠纷大多是因为合同条款不规范或当事人双方对合同的法律意识不强造成的,因此,正确认识合同的作用和合同管理的重要性是现阶段的主要任务,文章对此进行了探析。 相似文献
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综合素质评价是一项全面反映学生的发展状况,促进学生全面发展的重要举措。在实行过程中确实对学生的健康发展起到了很大作用,但在具体的操作过程中也还存在中小学评价结果脱节,缺乏合理沟通方式,家庭评价和学生自评流于形式;评价成本大,过程性评价挂一漏万等问题．笔者就利用信息技术的强大优势来做好中小学衔接,减轻工作量,加强评价的准确性等方面谈谈自己的看法。 相似文献
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在网络环境下,思想品德课程作业开发迎来了新的发展。本文首先论述了信息技术对于思想品德课教学的影响,分为学生、教师、教学三部分。其次是思想品德课程作业资源的有效开发,着重探讨了其"开放性"与"时效性"。 相似文献
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李芦山 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1995,(4)
在职业技术学校的教学工作管理中,学生实习成绩的考核与评定是实习教学管理的重要环节,它对于提高学校的教学质量有至关重要的意义。本文拟就此问题谈以下两个方面。 一、学生实习成绩考核的内容及形式 实习成绩考核是内容和形式的统一。其内容是以实习教学大纲“技术标准”中的“应知”“应会”为依据。一般说,应包括以下几个方面:一、学生的操作水平。二、完成实习工作物(工 相似文献
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李芦山 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(2)
所谓图表法,就是教师在教学中,根据教学任务、教学内容和学生情况,为实现教学目标而利用图表的形式,对学生进行知识传授、思想教育和能力培养的一种教学方法.教法是教师教书育人所使用的方法.教学有法,教无定法,教应得法.教法受教学任务、教学内容和学生学情所制约.不同的教法,有不同的特点和作用.本文拟就图表法在中等职业技 相似文献
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