聚焦内涵发展，办人民满意的特教学校     

陈辉  芦松敏 《现代特殊教育》2022,(15):52-54

广东省佛山市启聪学校是我国特殊教育改革实验区佛山市建校最早的一所综合性特殊教育学校。近年来,学校聚焦内涵发展,完善顶层设计,推进课程建设和学习型教师团队建设,助力高质量发展,努力成为人民满意的特教学校。  相似文献   

浅析聋校小学数学应用题的可视化教学策略     

芦松敏 《现代特殊教育》2024,(7):43-46

聋生语言能力与思维能力发展相对缓慢,在数学应用题学习中存在读不懂题意、难以理解题中数量关系等困难。为了帮助小学阶段的聋生突破应用题学习难点,聋校数学教师可充分发挥聋生的视觉优势,采用规范解题步骤、编制可视化图解手册、呈现真实问题情景、画出数量关系等教学策略,提高聋生应用题解决能力。  相似文献   

聋人大学生的空间概念及其组织   总被引：1，自引：0，他引：1  

张积家  芦松敏  方燕红 《中国特殊教育》2010,(4)

以聋人大学生为被试,对17对空间词做相似性分类,用多维标度法和分层聚类法分析。结果表明:(1)聋人大学生的空间词概念结构有两个维度:①物体的方位和状态/自身的方位;②状态/方位。(2)聋人大学生的空间认知围绕4个主题:①观察者自身的三维方位;②空间饱和度;③边界;④物体的三维空间位置。聋人大学生与健听大学生对空间词的概念组织有相似性,他们之间的差异反映了语言对空间认知的影响。  相似文献