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中小学校长岗位培训后追踪考评的认识与实践江苏省邳州市教师进修学校花冬生自１９８８年９月开办中小学校长岗位培训，现在已培训中小学校长６８７人，占全市中小学校长总数的７８％。对经过培训的中小学校长，我们又用一年的时间进行追踪考评、检验实绩，然后视综合成绩... 相似文献
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国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》提出:“开展中小学校长岗位培训,应以马克思主义为指导,贯彻理论联系实际的原则,做到按需施教,学用结合,注重实效。”保证质量,注重实效是岗位培训工作的生命,我们在岗位培训中注意加强全过程管理,尤其注意做好五件事,把好五道关,保证干训的实效性。 相似文献
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我们邳州市教师进修学校于1989年开办小学教师继续教育岗位培训班。每一期培训班我们除了由本校教师兼任主课外,还聘请了教育局、教研室、实验小学的领导和老师讲授一部份课程,校外老师的授课时数已占总学时的1/3以上。由于校外老师的参与,弥补了进修学校单独授课的不足,扩大了信息输入量,提高了办班成效,深受广大学员欢迎。至此,我们已建立了一支内外结合、专兼互补的继续教育师资队伍。一、专兼结合的师资队伍的特点 1.互补性学历后的继续教育要完成理论与实践的双重任务,由此决定了继续教育教学内容的实用性,教学方法的实践性,课堂内外的相关性。进修学校的 相似文献
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学校工作的好坏,教育教学质量的高低,在很大程度上取决于教师的工作积极性。积极性是一种伸缩性很强的内在潜能,只有将这种内在潜能充分地转化为有效的工作行为,即发挥个人的最大积极性,才能收到最佳的管理效果。然而在学校里总有部分或个别教师身心疲惫,对工作消极厌倦,——姑且称为“倦怠行为”,倦怠行为严重者且称之为“后进教师”。——尤有甚者,一人后进,波及其余,对整个教师群体产生一种阻滞、瓦解的消极作用,使学校整体工作大受影响。因此,探索教师倦怠行为产生的原因,及时做好教育转化工作,达到“一条起跑线,全体争先跑”,是学校管理者值得重视的问题。 相似文献
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花冬生 《徐州教育学院学报》1999,(2)
本文从学校管理实践的过程、管理实践的成果和管理实践的主体三个方面论述了学校管理的美学价值,具体表现为：决策──高瞻远瞩的胆略美,实施──自由自觉地创造美,协调──上下同欲的协和美,总结──直观自身的豪壮美;管理,实现教育劳动的产品美,管理,实现学校生活的节奏美,管理,实现人际关系的融洽美,管理,实现校园环境的和谐美;管理者的心灵美,管理者的睿智美,管理者的行为美,管理者的仪表美。 相似文献
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运用管理案例提高干训教学质量江苏省邳州市教师进修学校花冬生中小学校长岗位培训中，各门课程尤其是学校管理课程的教学，都可以充分运用管理活动中的案例，使学员加深对理论的理解，促进理论与实践的结合，提高干训教学质量。一、案例在教学中的作用１．对理论的诠释作... 相似文献
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谈现代教育中的校长形象江苏省邳州市教师进修学校花冬生教育现代化的发展向广大中小学校长提出了一个新的严肃的课题，即在新的形势下如何树立自己的角色新形象。中小学校长是基础教育战线上的“排头兵”，是国家教育事业的“脸面”，树立现代校长形象对推动教育事业现代... 相似文献
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雄略经天地妙笔著华章——和中小学校长谈写作江苏省邳州市教师进修学校花冬生写作，作为校长知能结构中的重要因素，对校长有效地履行职责起重要的作用。然而写作也是校长知能结构中薄弱的一环，很多在管理上颇有建树的校长却不能拿笔写作，更有一些校长连计划、总结、讲... 相似文献
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事倍功半与事半功倍——学校管理效能探微江苏省邳州市教师进修学校花冬生学校管理效能，包括学校管理工作的效果和效率。管理效果是根据预期的管理工作目标和管理职能标准来衡量工作成果。管理工作效率是根据产出与投入的比例来衡量工作成果。提高学校管理效能是学校管理... 相似文献
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