关于本土音乐引入中小学课程的若干构想     

苏前忠 《教育学术月刊》2007,(12):102-104

本土音乐引入中小学课程,是中国传统音乐文化的传承和发展的需要,是音乐文化教育的需要,是维护全球文化生态平衡的需要.本土音乐引入中小学课程要弘扬优秀的传统音乐文化;要因地制宜,突出地方特色;要符合时代精神.本土音乐引入中小学课程的目的,在于加强中国传统音乐文化教育,逐渐确立中国传统音乐文化作为我国音乐教育内容的主体,建立起属于中国本土的完整的音乐教育体系.  相似文献   

中小学本土音乐教育课程内容安排与构想——以赣东北(上饶市)传统音乐进课堂为例     

苏前忠 《科教文汇》2007,(36)

本文主要是以赣东北传统音乐为例,提出本土音乐教育课程内容点的基本安排与构想.首先,本土音乐课程的内容应该涵盖本地域中优秀的中国传统音乐;其次,本土音乐课程内容必须包含本土音乐的音乐文化和相关的理论知识.  相似文献   

论中小学强化本土音乐教育的必要性     

苏前忠  张维刚 《教育学术月刊》2007,(6):101-102

从中国传统音乐的传承与发展的角度来看，提出我国当前强化中小学本土音乐教育确有其必要性和可行性。目前学校专业音乐教育和基础音乐教育西化过于严重，要扭转这种局面必然要从基础音乐教育抓起，重视传统音乐的传承。  相似文献   

中小学本土音乐教育课程内容安排与构想——以赣东北（上饶市）传统音乐进课堂为例     

苏前忠 《科教文汇》2007,(12X):160-161

本文主要是以赣东北传统音乐为例,提出本土音乐教育课程内容点的基本安排与构想。首先,本土音乐课程的内容应该涵盖本地域中优秀的中国传统音乐;其次,本土音乐课程内容必须包含本土音乐的音乐文化和相关的理论知识。  相似文献   

上饶民歌衬词的运用特征初探     

苏前忠 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)

上饶民歌中衬词形式多样,内涵丰富,体现出鲜明的地方色彩,极大地丰富了上饶民歌的表现力.本文试图从衬词这一切入点初步探索上饶民歌的艺术特色和地方特色.  相似文献