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苏家进 《中国小学语文教学论坛》1995,(Z1)
《拿来主义》这篇议论文我已执教多年了,但都因教法不妥而把它视为一篇“难教、难学、难懂”的课文。这次我摒弃了以往的教学法,根据系统论原理把课文作为一个有机的整体系统,从整体观念出发,引导学生分三个步骤(初读——细读——品读)来完成教学任务。因为这三个步骤的每一步都体现了:“整体——部分——整体”的基本程序,并能使这次教学的整体效应达到“它的整体功能大于部分之和,而不是部分功能的简单相加”的境界。所以教师教起来得心应手,游刃 相似文献
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模糊语言在《阿Q正传》中被运用得出神入化,读者无不拍案叫绝。鲁迅先生用了不精确和不确定性的模糊语言,极大地增强了语言表达的效果,起到了精确语言所起不到的作用。通观全篇的语言,具有含蓄、凝炼、婉而多讽的喜剧风格。鲁迅先生在文中对病态社会及病态国民的冷嘲热讽,深刻地揭示了阿Q这个典型形象的本质意义。 相似文献
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苏家进 《中国小学语文教学论坛》1993,(8)
一阿Q为什么说“投降革命党”读《阿Q正传》,读到“便是我,也要投降革命党了”一句时,人们往往不禁失笑,但失笑之余,总还觉得其中有一种说不清的滋味。“便是我,也要投降革命党了。”这是一个被践踏、被扭曲了的灵魂的自白。“投降革命党”一语刻画了阿Q这个“沉默的国民的灵魂”,准确地写出阿Q心理结构的深层。即对革命的可笑理解和模糊认识,深刻揭示了深受封建文化积淀所窒息的国民灵魂和沉重的精神创伤。表现了鲁迅要改造国 相似文献
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苏家进 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(3):44-47
分析影响旅行社员工敬业度的各种因素,指出了有关旅行社这个特殊行业的员工敬业度的相关因素.并认为要从旅行社和员工自身两方面着手才能更好的实现旅行社员工敬业度的提高,实现旅行社以及旅游业的良性发展. 相似文献
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苏家进 《中国小学语文教学论坛》1994,(12)
高中学生有着强烈的爱美之心和有一定欣赏美的心理特点。我在讲授《记念刘和珍君》这篇讲读课时,结合学生这一特点,引导他们去发现美点,激发美感,从人物形象的心灵中得到陶冶,从而在心灵深处树立起美的丰碑,使其受到一次愉悦的审美教育。 一、动之以情渲染美 审美靠的是形象和情感。在语文教学中,没有形象和情感,也就没有审美教育了。于是在教学中我注意引导学生“披文入情”。“披文”即是注 相似文献
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一、教学目的 :(一 )结合高中学生有着强烈的爱美之心和有一定欣赏美的心理特点 ,引导他们去发现美点 ,激发美感 ,从而神清意爽地进入精神殿堂 ,得到陶冶 ,在心灵深处树立起美的丰碑。(二 )寓美育于训练中 :美文美读———背诵课文的第一二部分 ,创造美———反复、对偶句式的仿造。二、教学过程 :1 导入新课 :同学们 ,有一位老人在 1936年 10月 9日逝世于上海 ,享年 5 6岁。当上海各界人士知道他逝世的消息时无不悲痛万分 ,纷纷冒着白色恐怖的风险 ,冲破重重的阻力 ,自觉地组织起来为他开追悼会 ,给他的遗体盖上绣有“民族魂”字样的红旗 ,… 相似文献
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高等职业教育最终以高技能人才的培养为落脚点服务于区域经济发展,而职业指导是职业教育的一项极其重要的工作。本文简述高等职业教育对区域经济发展产生着积极的作用,并对如何根据区域经济发展特点与形势做好高职学院毕业生就业前的职业指导,提出几点意见。 相似文献
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苏家进 《中国小学语文教学论坛》2004,(33)
《阿Q正传》中语言的运用出神入化,读之每每令人拍案叫绝。这主要是由于鲁迅先生用了具有不精确和不确定性的模糊语言来增强语言表达效果,起到了精确语言所达不到的作用。因此,整篇小说的语言具有含蓄,凝练,婉而多讽的喜剧风格。一部《阿Q正传》,只有两万多字,可是“似乎”这个模糊词语的反复使用却不下二十次。有的单独使用,有的连续使用,有的同其他副词互用,虽用法不同,但由于恰当地运用了这个模糊词语,便恰如其分地刻画出了阿Q浑浑噩噩的思想性格特征、行为状态,以至人物形象形神毕肖。在第三章“续优胜记略”中,当阿Q被王胡扭住辫子,… 相似文献
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