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拜读本刊九五年第一期刊载的《学生运算心理障碍的分析与克服》一文后,受益匪浅。但笔者认为该文侧重于谈运算心理障碍的克服,对运算心理障碍——习惯心理的形成原因未做深入的探讨,本文就运算中学生习惯心理形成的原因谈几点看法,算是对该文的一点补充。 相似文献
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差生形成的原因很多。我认为,课堂教学弊病的存在,也是其重要原因之一。本文针对当前课堂教学中普遍存在的几个问题,通过“四改四变”对差生的转化,谈点粗淡的看法。一、改凶、训、罚的做法,变厌学为乐学差生上课注意力不集中,易“走神”,爱做小动作。有的教师动辄发火、训斥,乃至体罚,造成差生的逆反心理,导致他们厌学。我认为,在教学中应注意给差生创设一个尊重、信任、热情关怀的学习气氛,使他们渐渐理解教师对其的情与爱,产生“亲其 相似文献
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“高原现象”是教师成长过程中的一个阶段,在不同老师身上的表现也不一样,但他们的基本特征是相似的。我们应引导教师作好成长规划,不断积蓄力量,调动教师成长的内驱力,让具有“高原现象”的教师尽快走出“高原期”,克服“高原反应”．使教师对工作永远保持青春活力,奋斗不息,与时俱进,为学校的持续发展奠定坚实的基石。 相似文献
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<数学课程标准>在"课程实施意见"中指出:"估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值."由此,我们应注重学生估算能力的培养. 相似文献
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苏志强 《开封教育学院学报》2014,(1)
校园网络是必备的重要基础设施之一,是校园内信息传输的主要平台,必须设立专门的部门进行智能化的网络安全防范体系管理以保证校园信息的安全。但肇庆科技职业技术学院由于学校基建设施的原因,在校园网安全建设方面不够全面,使得其在建设初期就埋下了安全隐患;投入运行后,由于管理经验不足,导致校园网没有发挥它应有的作用。因此,只有建成高速、稳定、安全、可靠的校园网,高校的数字信息资源、网络服务、信息服务等才能正常运行,否则将影响教学、科研等方面工作的开展,影响师生学习与生活的正常进行。笔者通过研究分析校园网络运行中存在的安全隐患问题,提出解决方法,以保障校园网络的正常运行。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》多次提到学具与操作等方面的内容,充分肯定了学具操作的作用.瑞士心理学家皮亚杰也曾指出:“活动是认识的源泉,智慧从动作开始.”因此,小学数学教学中若能根据小学生好奇、好动,具体形象思维占优势等心理特征,正确、恰当地引导学生进行学具操作,对激发学习兴趣,深化理解知识,培养各种能力都有着重要的作用. 相似文献
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计量单位在日常生产、生活中有着广泛的应用,是小学数学教学的重点之一。学生进行计量单位互化常发生错误,本文将搜集的典型错例加以剖析,并相应提出对策,供作教学的前馈,使教学更富有针对性,也供作教后查漏补缺参考,以达到增强教学效果的目的。 相似文献