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九义六年制小学语文教学指要──第五册第五单元一、单元教学目标１．智能目标：学会３０个生字，正确理解新词语，能初步辨析近义词。２．思想教育目标：教育学生做人要诚实，艰苦朴素，助人为乐，加强民族团结等，让学生感受到生活在社会主义祖国的美好、幸福。３．学法... 相似文献
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语文教师备课或者上课时是在“教教材”还是在“用教材”,反映了两种完全不同的教学观念。“教教材”是把教学狭隘地理解为传授知识,把教科书当作教学的唯一内容。它提倡教师备课要“吃透教材”,即吃透教参中的标准答案;上课要“以本为本”,不能超出大纲。学生的学习应“围绕教材”,学校考试应“紧扣教材”,试题答案应和教材“保持一致”。因此,语文课就是语文,语文教材就是语文,我们的语文教学是以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心。而“用教材”是新一轮基础教育课程改革倡导的教学观念,它认为教学的目标不仅仅是传授知识,还包括学生对学习过程的理解和方法的掌握,以及在情感态度和价值观方面的发展。教学的内容不仅是写在书本上的知识,而且包括了蕴涵在书本知识后面的在学生与教师、学生与学生、学生与环境的相互作用过程中呈现出来的活生生的问题和对这些问题的回应。那么,教师如何变“教教材”为“用教材”呢？ 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第六册第六单元一、单元教学目标１、智能目标：学会３６个生字、正确理解新词语。２．思想教育目标：引导学生从中外科学家的事迹中受到教育，学习中外科学家造福人类的奉献精神和创造精神。３．学法目标：教会学生如何弄懂每个自然段的意... 相似文献
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九义六年制小学语文教学指要──第五册 第六单元一、单元教学目标１．智能目标：学会４０个生字，正确理解所学的新词语，懂得读文章要一句一句认真选，读懂每一句话。２．思想教育目标：学习革命先辈为实现共产主义而艰苦奋斗、勇于献身的精神。３．学法目标：掌握联系... 相似文献
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教法直观讲求实效──小学四年级作文指导课《学剪纸》教例评析南宁市红星小学苏志贤【教例】教学目标：学剪纸。按顺序观察学剪纸的过程，然后把观察的经过写下来，从而培养学生会动手、动脑、动口的能力，以及热爱生活的情趣。教学重点、难点：有顺序地记叙学剪纸的过程... 相似文献
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