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1.
苏振芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
人们对客观事物认识的目的,是为了通过现象揭示事物的本质,从而得出真理性的结论。但是,由于客观事物存在和发展的错综复杂,因而现象又往往表现为真象和假象两种;而假象又会引起人们的各种错觉,假如把错觉上升到理性认识,就会使人们的认识产生错误。因此,对认识过程中假象和错觉的正确区分与识别,就成为人们获得真理性认识的一个极为重要的问题。然而,过去人们在使用这两个概念的时候, 相似文献
2.
苏振芳 《思想理论教育导刊》2014,(2):103-106
在培育和践行社会主义核心价值观过程中,正面引导能够产生强大的民族亲和力、人心凝聚力和发展推动力,能够为中国特色社会主义建设创造良好的社会环境,对构建国家综合国力、提升国际地位、扩大影响力具有重要的作用。正面引导要抓住价值认同和价值选择两个重要环节,精心设计活动载体,构建培育和践行的平台;利用先进典型的影响力,为核心价值观的培育和践行提供强大的示范作用;利用丰富多彩的民族风俗习惯活动,为培育和践行提供重要渠道。 相似文献
3.
苏振芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,3(1):7-12
坚持马克思主义在社会主义核心价值体系中的指导地位,是中国人民长期艰难探索而做出的正确选择,是由马克思主义的理论品格、社会主义核心价值体系的性质所决定的,是我国经济、政治、文化和社会发展的内在要求,也是国际共产主义运动历史经验教训的科学总结.坚持马克思主义在社会主义核心价值体系中的指导地位,必须坚持马克思主义理论观,增强识别和抵制西方资产阶级思想侵蚀的能力;必须牢牢把握正确的舆论导向,为构建和谐社会提供强有力的思想保证与舆论支持;必须正确处理马克思主义的政治性与学术性的关系. 相似文献
4.
近年来,我们在进行经济体制改革、政治体制改革以及中西文化比较的讨论中,有人提出“全盘西化”的主张。他们认为,“我们这三十年干的事情,从社会主义体制来看,是失败的”。因此要“全盘西化”,“学习西方的科学、技术、文化、政治、意识形态,道德所有全部的东西”,包括“政治体制、所有制”,因为“资本主义比社会主义好”,“社会主义是虚假的”,必须把“虚假的东西仍掉”。也就是说,要去掉中国的社会主义,把西方资本 相似文献
5.
西方主要国家学校道德教育走向简介 总被引：8，自引：0，他引：8
苏振芳 《思想理论教育导刊》2003,(8):78-79
自二战结束以来,西方主要发达国家的道德教育经历了一个由冷到热,并逐步回归学校的发展过程。这一过程的产生有其深刻的社会原因。目前,不少西方发达国家都将道德教育放在学校教育的重要地位。 相似文献
6.
苏振芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(4)
伟大领袖毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》这篇光辉著作中,运用对立统一规律,科学地分析了社会主义时期的阶级、阶级矛盾和阶级斗争,反复教导我们要正确区分和处理两类不同性质的矛盾,特别强调要正确处理人民内部的矛盾,“以便团结全国各族人民” 相似文献
7.
苏振芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(3):46-51
解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。它贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程 ,贯穿于邓小平理论的各个方面。只有深刻理解这个“精髓” ,才能深刻理解邓小平理论的科学体系及其基本观点 ,才能深刻理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的统一的科学理论体系。本文重点论述邓小平为重新确立党的马克思主义的思想路线做出的新贡献 ,同时指出解放思想、实事求是的思想路线贯穿于我国改革开放和经济社会发展的全过程 ,当前要一以贯之地坚持党的马克思主义的思想路线。 相似文献
8.
苏振芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,20(7):29-33
思想政治教育作为一门科学,不仅有自己的研究对象,还有自己的学科体系和理论体系.思想政治教育的学科体系由三部分构成,即思想政治教育的理论学科、思想政治教育的应用学科和思想政治教育的方法论学科.思想政治教育的理论体系是根据思想政治教育的研究对象和研究任务来确定的,可划分为四个部分. 相似文献
9.
21世纪全球学校道德教育的走向与跨世纪中国学校道德教育的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
苏振芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
面向２１世纪全球学校道德教育有四大走向：１社会需要与人的发展的需要已成为全球众多国家和地区制定道德目标和内容的共同因素。２弘扬本民族的民族精神成为全球学校道德教育内容的重要组成部分;３个体道德研究成为世界性的研究课题;４世界各国越来越重视隐性道德教育课程的设置。以上走向对跨世纪中国学校道德教育可作如下理性思考：１重视新科技革命给学校道德教育带来的影响。２正确把握全球化进程对青少年的影响。３正视社会潜意识这一社会心理现象对学校道德教育带来的影响。４认真总结中国学校道德教育的认识偏差,建立富有中国特色的学校道德教育模式 相似文献
10.
苏振芳 《思想理论教育导刊》2009,(2)
中国共产党顺应社会发展的要求,光荣地承担起弘扬和传播社会主义先进文化的历史重任.在寻求救国救民真理的探索中,中国共产党选择和信仰了马克思主义这一划时代的伟大真理;在探索中国致弱的根源,摸索民族振兴的道路上,把马列主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合;在社会主义建设中,把弘扬先进文化同促进经济和社会发展紧密结合起来;在改革开放的大潮中,突出民族精神的时代背景,在优秀的中华民族精神中注入新内容;在全面推进社会主义建设中,按照社会主义先进文化的要求,全面推进社会主义和谐文化建设. 相似文献