问题导学培养学生自学能力     

苏文庆 《福建教学研究》2005,(2):39-40

为全面提高学生的素质，新课程理念特别强调“教学生会学习，培养学生的自学能力”，使学生终身受益。根据生物学科的特点，中学生物学教学大纲具体指出：学生在具有观察、实验和思维能力的同时，还应培养学生不断获取和运用知识的能力。培养学生的自学能力，不仅可以使学生学习的积极性和主动性得到充分的发挥，而且使学生自身素质不断提高，以适应新世纪对创造型人才的需要。怎样才能更好地培养学生的生物学自学能力?这是中学生物学教师值得研究的课题。在新课程改革的形式下，  相似文献   

生物教学的激趣策略     

苏文庆 《教育艺术》2005,(11):17-17

兴趣是指个人倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征。兴趣是学习最好的动力，直接影响着课堂教学的进行及效果。良好的学习情绪，能促进学生心理活动的有序与无序的良性转化。多年教学实践证明：学生对某学科的兴趣越浓，学习的积极性就越高，越有利于取得良好的学习效果。正如著名物理学家杨振宁先生说；“成功的真正秘诀是兴趣。”这就要求教师在教学中必须把培养学生的学习兴趣放在首位。那么，在生物教学中，如何培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈自己在教学中的粗浅体会。  相似文献