用模型探究肌肉作用     

苏明霞  李忠霞 《阳光搜索》2014,(1):125-125

对于三年级的孩子来说,如果仅仅依靠观察、触摸、体验等活动,来间接推理肌肉的作用,还是有一定难度的,因为：一是他们的肌肉并不发达,探究肌肉的变化效果并不明显,二是他们的思维以具体形象思维为主,很难理解这些抽象的内容。基于此,我针对“手臂做屈、伸运动时,感知肱二头肌和肱三头肌这两大肌肉的状态”,设计制作了简易的模型来帮助学生探究肌肉的作用。  相似文献   

“下水实验”与小学科学探究教学的有效性     

苏明霞 《教书育人》2011,(22):42

实验是完成科学课教学任务的有效途径,也是培养学生动手能力和探究意识的重要方式。"下水实验"是指教师在课堂实验之前,根据教学目标要求与教学任务,充分考虑学生实验时可能出  相似文献   

《脑与神经》教学实录与评析     

徐峰  ;苏明霞 《小学自然教学》2014,(6):48-50

活动一：脑筋急转弯 师：同学们,你喜欢猜脑筋急转弯吗？ 生：喜欢! 师：为什么？ 生：特别有意思。 师：今天老师就给大家猜一个特别有意思的脑筋急转弯：天上有一只小鸟在自由自在地飞翔,猎人发现了它,举起枪瞄准,“嘭”的一声,小鸟被打中了,可是好久也没有掉下来。这是为什么？  相似文献