谈中学语文课改教学中的感动     

苏有贵 《小作家选刊(小学)》2011,(4):231-231

感动是一种深化的情感体验,是一种较为强烈的心动感觉,是互动的双向结果,更是一种由外而内的或由内而外的情感表现。感动来自于互动,互动必然滋生感动。  相似文献   

区别单句和复句的“五看”法     

苏有贵 《中学语文(读写新空间)》1996,(11)

先看两个例子:<1>温度低,出苗慢。<2>我可以大胆地说,如果欧阳修生活在今天的话,那他的《秋声赋》一定会是另外一种内容,另外一种色调。例<1>虽然是短句,没有关联词,但属于复句;例<2>虽然含有关联词语,又是长句,但属于单句。那么如何区别单句和复句呢?下面介绍几种方法。一、看定义。这是最基本的方法。单句是由词或短语构成句子成份。如“鲁迅指出:辱骂和恐吓决不是战斗”。句中主语和谓语都是由词构成,宾语是由主谓短语构成。复句是由两个或两个以上的单句构成句子。如“蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢。”就是由两个单句构成的句子。  相似文献   

提问贵在有「度」     

苏有贵 《河北教育》1996,(12)

提问贵在有「度」苏有贵提问贵在有「度」苏有贵提问是课堂教学中必不可少的重要环节。那么，如何恰到好处地进行提问呢？笔者认为，应力求做到“四度”。一、提问要注意适度把握提问时机，是提问技能的重要方面。只有时机恰当，把握住提问的“火候”，给学生留有积极的思...  相似文献   

从“错别字普查”到“但愿得零分”     

苏有贵 《中学语文(读写新空间)》1997,(12)

学生作文最为发怵的就是无话可写。即使硬着头皮,搜肠刮肚写下去,也是空洞无物。笔者认为,只要联系实际,贴近生活,作文前开展一些必要的小活动,让学生做了再写,就会有话可写。一次作文,要求学生从各自的作文里进行“错别字普查”,每查出一个错别字,改正后加计5分,分不封顶。同学们听了人人眉飞色舞,个个兴高采烈,很感兴趣,匆匆忙忙开始“错别字普查”工作。有的得了零分,最多得105分。分明是得分越多,错别字就越多,而又有  相似文献