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1.
以“灵动的学习”促进学生“完整的成长”——基于浙江省第三届中小学STEAM教育大会相关内容的分析
苏殷旦
《教学月刊》
2021,(4):13-18
浙江省第三届中小学STEAM教育大会聚焦项目化学习,带动了更多的教师一起研究和探索这一素养立意下的学习新样态。基于大会相关内容的分析可知,浙江省的STEAM项目化学习在STEAM教育区域推进的机制、STEAM教育课程建设的变式实践和STEAM项目学习的实践机制等方面做了积极探索。
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