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小学数学教学要提高学生的解题能力,教师必须具备较高的解题策略水平.正如教师要带着学生航海,教师就要做那领航的舵手.
一、注重解题步骤的示范
"学高为师,身正为范."要求学生做到的,教师首先要自己做到,这样更具说服力.我在以下三方面做好解题步骤的示范.
1.示范正确的解题思路
要让学生形成正确的解题思路,教师首先要示范正确的解题步骤.如解方程: 相似文献
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苏秋晓 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
每周四站在校门口迎接孩子们到来是我最享受的一件事。我会对刚进校门的孩子们说一声:同学早!而孩子们也会回敬我一个队礼:老师早!我常常想像着这轻轻的一声问候,能带给孩子们一整天的温馨。即使是雨天,也期待着能为他们种上一颗灿烂的 相似文献
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每周四站在校门口迎接孩子们到来是我最享受的一件事。我会对刚进校门的孩子们说一声:同学早!而孩子们也会回敬我一个队礼:老师早!我常常想像着这轻轻的一声问候,能带给孩子们一整天的温馨。即使是雨天,也期待着能为他们种上一颗灿烂的太阳。这样的感觉来源于孩子们,因为她们曾在日记中写道:“我想今天又会是我第一个到校吧,谁知远远地就见到苏老师在迎接同学们的到来了,虽然下着些微的细雨,但她似乎毫无察觉,依然绽放着可亲的笑脸……”我喜欢看孩子们像小鸟一样飞进校园,喜欢看他们在校门口碰到同学时相互拥抱,伴随着一句“Goodmorning!… 相似文献
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