智力型学习落后生的教学理论探索     

章庆辉  苏红娟 《西北职教》2007,(11):16

学习落后生分为智力型落后生和非智力型学习落后生。以往不少老师根据自己的常识认为智力型学习落后生可以转化,如提出"发散思维训练"等各种思维训练方法来提高学生的智力。心理学的结论证实这些办法在提高学生的智力或说能力方面并没有科学的依据。著名教育心理学家桑代克通过实验动摇了"形式训练说"的有效性,即通过一些复杂、繁难的科目训练人的思维能力没有  相似文献   

有理数乘法中两负数相乘的三种教学设计与教学思考     

苏红娟  章庆辉 《中学数学杂志》2007,(1):14-15

有理数乘法是有理数运算中的难点．有理数乘法中两负数相乘的教学设计相对于两正数相乘，异号两数相乘困难得多．两正数相乘，异号两数相乘较易建立现实世界中的模型，能很好的与学生的生活取得联系．而两负数相乘难以建立模型，难以使两个负数都有显然的现实意义．下面将分析和研究比较几种教材中两负数相乘的教学设计并作一些教学上的思考．[第一段]  相似文献   

正交异性板中裂纹尖端附近的塑性区     

苏红娟 《怀化学院学报》1988,(5)

本文利用复变函数论的方法研究了正交异性板中直线型裂纹尖端附近的塑性区的形状得到了应力函数的表达式及塑性区的边界形状。  相似文献   

慎用手机少攀比     

苏红娟 《家庭教育》2007,(10S):39-39

本文少年莉莉没有挡住诱惑，私自购买手机，结果引起不小的经济纠纷。可见，家长要经常关注孩子的动向．重在预防，尽量避免孩子犯错或做出违法的事情。[编者按]  相似文献   

数学心里“运演”能力表现与培养浅析     

章庆辉  苏红娟 《中学数学杂志》2008,(4)

心里“运演”是指在心里进行一些数学操作，如在心中运算、恒等变形、合并同类项、分解因式、空间想象等．  相似文献