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1.
苏许辉 《物理教师》2007,28(4):3-33,35
中学物理课本中,热力学第一定律和热力学第二定律已经有了比较详细的介绍,但是对热力学第三定律的说明比较简单,只有这么一个表述:热力学零度不可达到.在教学的过程中,不少教师及学生都提出了同样的问题:为什么绝对零度不能达到呢?同时在对热力学第三定律的理解方面,也出现了许  相似文献   
2.
虚拟实践教学系统的开发与应用   总被引:1,自引:3,他引:1  
介绍了制冷领域实践环节模拟系统的开发过程和基于此系统及网络技术的虚拟实践教学基地的组建。在应用过程中,该系统显示出了巨大的优越性,值得进一步的研究和推广。  相似文献   
3.
苏许辉 《物理教师》2010,31(11):9-11
1教材分析 (1)“追寻守恒量”是人教版实验教科书《物理》(必修2)第七章“机械能守恒定律”中的第1节课,它是后面几节课中涉及动能、势能、机械能等概念的基础,因此在整个高中物理知识体系中,本节是一个新的开端,主要应对学生进行科学思想和方法的教育.  相似文献   
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