排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
转换观念深化改革保证质量──对经济欠发达地区成人、职业教育的探索苏连信山东省惠民县教育中心是集成人中专、职业中专、教师进修、电大分校、劳动技校五位一体的一处综合成人职业教育中心，地处经济欠发达的鲁北农业大县。面对相对落后的区域经济环境，如何才能按照中... 相似文献
2.
五、综合型课文教学 全日制高级中学英语教学大纲指出，在高中阶段继续加强语音、词汇和语法基础知识教学和基本技能训练的目的，是为了指导学生更好地进行语言实践，培养实际运用语言的能力。只有学生尽可能早一点地、多一点地参与到真实的而不是“造”出来的、适应他们要求的而不是强迫他们进行的语言实践中去，实际运用语言的能力才可能早一天地、好一点地培养出来。选自当今英文报刊（包括电视、广播、网上信息等）或经典英文原著片断的综合型课文（不限于书面的、文字的），正是学生语言实践的真实对象。国内外大量教学实践和实验… 相似文献
3.
课文教学是实现英语教学目的的重要途径之一。中学英语教师应进一步提高对课文教学的认识，掌握课文教学的基本原则、方法和技巧，实现通过课文教学达到巩固、扩大学生的基础知识，提高听说读写的言语技能，培养独立阅读能力和实际运用语言能力的目的。一、课文的基本类型课文是教材最重要的组成部分，其类型可分为对话型课文、阅读型课文和综合型课文三种。就现用人民教育出版社与英国朗文出版公司合编的我国高中英语教材而言，通常，每单元的第一课是对话型课文，第二课为阅读型课文，较长的阅读型课文还会跨越第二、第三课。而综合型课文… 相似文献
4.
5.
课文教学足实现英语教学目的的重要途径之一。中学英语敦师应进一步提高对课文教学的认识。掌握课文教学的基本原则、方法和技巧，实现通过课文教学达到巩固、扩大学生的基础知识，提高听说谈写的言语技能，培养独立阅读能力和实际运用语言能力的目的。 相似文献
6.
根据大纲“侧重培养阅读能力”的要求，阅读型课文在高中英语教材中占的比重最大。从高二教材开始，阅读型课文的分量有了明显的增加。每篇课文的词汇量一般在300词左右，较长的课文可达到600词左右。阅读型课文题材广，体裁多样，比对话型课文安排了更多的操练、练习和其他读写活动，并有附加阅读材料。 相似文献
1