“双减”背景下深化小学课程改革的建议——基于榆林市12所小学的实证研究     

党萃  白亚波  苏金凤  白亚宁 《知识文库》2023,(18):41-44

<正>深化小学课程改革是系统落实双减政策、根除基础教育生态顽瘴痼疾、实现基础教育高质量发展的必然选择。本文以榆林市12所小学为研究对象,通过实证分析,了解部分小学课程改革存在如下问题：教育理念比较滞后,学生为本思想不够突出;教师专业素养不高,专业发展内生动力不强;课后延时课程不够合理,课程资源整合利用不足;课程管理存在行政化,制度尚待健全。教学评价体系不完善,教学效果不强;教学模式单一,教学质量不佳。针对这些问题,提出几点建议：全面认识儿童是深化小学课程改革的重要基础;提升教师素养是深化小学课程改革的根本要求;  相似文献   

勾股定理的几种证法引发的对数学教育的思考     

苏金凤 《延安教育学院学报》2007,21(2):52-53

从勾股定理的几种证法入手,对现代数学教育提出一些看法,并认为教学中应当渗透数学史知识及数学文化知识。  相似文献