排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
本文对当前职业技术教育中人文教育缺失的现状进行了分析,提出要从教育目标、课程认识、教育评价和教师观念等方面转变认识偏差,改变职业技术教育中人文教育现状. 相似文献
2.
3.
技术的本质对高职院校培养人才的规格和课程体系具有决定作用。本文基于目前高职教育的模式和课程体系存在的问题,以苏州工业职业技术学院物流管理专业为例,对高职院校的实践教学体系构建提出可行性建议。 相似文献
4.
苏霄飞 《苏州教育学院学报》2010,27(4):84-86
苏州高职院校数量众多,专业设置的门类齐全、覆盖面广、布点数多,在部分专业领域具有明显优势,与地方经济发展需求相适应,但也存在专业＂扎堆＂现象和新兴专业发展缓慢的问题.应尽快在市域范围内建立专业设置的协调和激励机制,引导市域内高等职业教育健康发展. 相似文献
5.
苏霄飞 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):65-66
高职毕业设计教学改革要从改革策略上选择体系创新,通过重新定位高职毕业设计环节的教学功能,实现高职毕业设计教学目标由＂专业＂走向＂职业＂;实施模式由＂割裂＂走向＂综合＂;评价标准由＂学术＂走向＂能力＂。 相似文献
6.
苏霄飞 《和田师范专科学校学报》2013,(6):86-88
技术的本质对高职培养人才的规格和课程体系具有决定作用。本文从高职生技术素养培养的必要性着手,对现有高职课程体系存在的问题进行了分析,并提出了创新高职课程体系的相关举措。 相似文献
1