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正任务型教学模式是20世纪80年代兴起的一种强调"做中学"的语言教学模式,是建立在第二语言习得研究基础上的一种具有影响力的语言教学模式,该模式"是在第二语言习得启示下提出的外语学习途径"(何安平,2002)。这种教学方法强调了学生创新能力和应用能力的培养,顺应了英语教学的发展方向。所以,当前在 相似文献
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正后进生是指那些思想品德、学习价值取向和认知方法都有比较严重的缺点、多方面表现比较落后的学生。其特点主要表现为:一、自卑心理。后进生由于各方面表现较差,常受到多方批评较多。父母的训斥、责骂,同学的讽刺、挖苦,及某些教师的"另眼相看",都使他们感觉低人一等,进而一蹶不振,自暴自弃。二、逆反心理。因为长期受到周围人的轻视,得不到相应的尊重,情感不稳定,容易意气用事。三、情商较低。后进生学习态度不端正,学习习惯差,做事不能 相似文献
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