大学文化建设的主体设计与实践体系     

苑英科  李荣 《北京教育(高教版)》2014,(4)

大学文化建设的操作性研究一直是薄弱环节,如何把相关的理论转化为具体的办学实践,是当前大学文化建设亟需解决的重大问题。大学文化建设应强化主体设计,以提高教育质量为根本,以创建文化特色为核心,以构建实践体系为重点,以项目建设催生标志性成果为手段,充分发挥文化建设在大学发展中的引领功能。  相似文献   

高水平行业特色型大学建设与行业发展研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

苑英科  李荣 《黑龙江高教研究》2010,(5)

通过时新中国成立后高等教育管理体制改革的简要回顾,阐述了建设高水平行业特色型大学的重要性和必要性;以人力资本理论为切入点,诠释了行业及行业企业与高水平行业特色型大学建设之间的关系;提出建设高水平行业特色型大学要在以下几个方面实现重点突破:一是政府管理部门加强分类管理,克服办学的同质化倾向;二是大学科学定位,实现办学的特色化;三是以人力资本为基准,实现投资体制的创新.  相似文献   

对进一步加强青年科技队伍建设的几点建议   总被引：1，自引：0，他引：1  

崔翔  苑英科 《中国青年科技》2001,(8):42-43

  相似文献   

论发明的机制     

黄元生  苑英科李严 《世界发明》1997,(3):3-4

人类进步的历史从来就是一部不断进行发明创造的历史。正是有了各种各样的发明创造，人类才能不断远离其它动物，成为主宰自己命运的主人。但是．什么是人类发明的动力和源泉，发明的总过程是怎样进行的等．却是一个在理论上存在着不同认识的问题。我们就此谈点个人认识．以求增进人们对这一问题的认识。  相似文献   

中印发展模式比较研究:可能性、存在问题及科学化路径     

王聚芹  苑英科 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(6)

随着中国和印度综合国力的大幅提升,对两国发展模式进行比较研究已经成为当今显学.中印历史和现实生活中的诸多共性成为对它进行比较研究的可能性前提,但学界在比较研究中存在着简单对比的倾向、成见干扰太强、数量比较视域泛化等问题.这些非科学性因素的存在不仅会导致比较研究结果的失真,甚至会贻误现代化进程.中印发展模武比较研究亟待科学化.把具有全球化意识作为模式比较研究的视野定位、把探索特色化发展道路作为模式比较研究的立足点定位、把优先安排并确保人的发展作为模式比较研究的目标定位、把全面贯彻社会核心价值理念作为模式比较研究的实践定位、把确保社会运转状态优良作为模式比较研究的性质定位,这些成为中印发展模式比较研究科学化的根本路径.  相似文献   

关于校企合作合同     

苑英科 《现代技能开发》2010,(11):54-54

学校与合作企业在进行各种形式的合作时．一般都要签订合同．规定双方合作的内容、期限和方式等。首先,校企合作合同是具有公益性质的特殊的民事合同。校企合作协议具有民事权利和义务的设定．但企业所享有的权利和承担的义务并不完全是民事权利义务范畴．尤其是教育、管理学生的权利。  相似文献   

对进一步加强青年科技队伍建设的几点建议     

崔翔  苑英科 《科协论坛》2001,16(7):66-67

  相似文献   

实施思想政治理论课实践化教学的探索     

苑英科  郭炜煜 《北京教育(高教版)》2010,(12)

以课堂实践性教学为主,校外实践性教学为辅思想政治理论课的建设目标是成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。实现这一建设目标,核心是提高教学质量,着力在大学生真心喜爱上下功夫,  相似文献   

高等教育非大众化倾向及政策选择   总被引：1，自引：0，他引：1  

苑英科 《江苏高教》2010,(5)

大众化的内涵包含质与量两个方面,但是人们过分关注量的指标.高等教育的扩招使量的发展大大超越了质变的进程,而精英教育的缺失、质量理论与标准的滞后、大学负债经营等非大众化倾向严重制约了高等教育的健康发展.解决非大众化倾向必须强化政策导向,从层次和专业学科两方面促进大众化教育与精英教育的分化;创新质量理论,实现宏观标准的统一化和具体标准的个性化,树立社会评价的权威化;在支持中西部高等教育发展、优化区域布局结构中解决高校负债问题.  相似文献   

构建大学学术权力运行与监督机制简     

苑英科 《江苏高教》2014,(1):15-17

  相似文献