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学习动机对学习的影响是不言而喻的。但是学习动机又包括若干子过程:自我效能感、归因、学习兴趣和价值意识等,它们在各自的范畴内不同程度地影响着学习效果。本文将从这几个方面来探讨学习动机模式下的子过程因素对自主学习的影响。 相似文献
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画家的一位弟子,谈到老师平日做人作画的风格,他说,潘先生平日有两句话,很足以概括他的生平作风,他常说:"做人要老实,画画不要老实。"潘天寿平日十分谦虚朴素,不论对什么人从来没有疾言厉色,饮食生活也十分淡泊。可是在绘画上, 相似文献
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<正>叶浅予的舞蹈作品,除喜欢用比较单纯的色彩、墨色之外,洋红、花青、石绿、佛蓝、粉红也是他爱用的色彩。这些色彩,几乎都是用来和墨作对比的。叶浅予的用色,主要是为了显出墨的光彩,色的作 相似文献
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正1985年时,我年过七十,在"排长队"中还没有轮到我的时候,眼见当年的至亲好友一个一个地"先我而去",心里总不是滋味。第一由于我也未能免俗,有了老年人的常见病;第二是此时的北京市忽然"大"了许多,住在东郊的人要到西郊的八宝山(公墓和遗体告别礼堂),是一件颇不容易的事。加上"不是滋味"的心情,我是不愿并且极少参加日渐频繁 相似文献
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至于我父亲,据长辈说,他少年时是个跅弛任性的小少爷.母亲和堂大姊说,他有一天跟祖母顶撞,一赌气,跑上“神楼”,就要向客厅跳下来,吓得祖母在慌乱中用两手拉着衣服前摆去接他.自然他没有冒这个险,因为他明知道祖母衣服的“前摆”承载不起他. 相似文献