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０ 引 言课堂教学,在目前和未来一段时期内,仍将是高等学校教学中最重要的一个环节。作为在课堂教学中起主导作用的教师,提高讲课艺术,最大限度地用好宝贵的４５ｍｉｎ,是提高教学质量,实现教学目的的最有效的方式。在课堂教学中,教师的有声语言（讲授）,有形语言（板书）和人体语言,是传授知识的三大载体。对这三种语言的不同驾驭方式,构成了每位教师的讲课特色。其中,有声语言和有形语言对讲课效果的作用,普遍受到人们的重视,论文著作汗牛充栋。但是,如何有效地运用人体语言来提高课堂教学效果,少见有文献报道。人体语言… 相似文献
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通过材料力学双语教学试点,探讨中英文双语教学环境下的课堂教学,论述讲授方式、板书设计、演示、课堂练习、读和听等授课方式,讨论运用这些方式的具体方法。 相似文献
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