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＂生态课堂＂作为一种新型的课堂,是我们追求的理想课堂。生态课堂较之传统课堂的最大不同在于它的起点不是知识,最终目标瞄准的不是学生的考试成绩,而是让学生健康的发展和快乐的成长。生态课堂的主体和主人都是学生,课堂上精彩的是学生,不是老师。 相似文献
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新时期的老师不仅要传授知识．而且要教会学生学习知识的方法。本文主要讲述历史学法指导的意义和历史学法指导的方式与途径。只有历史课“以学生发展为本”。活学活用,才能上得实用有趣,使学生在学习中放飞希望,收获快乐。 相似文献
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《小学数学课程标准》指出：“必须重视学生的探究能力和实践能力”。在教学过程中,教师要给学生提供主动探索的机会,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中学习新知,使他们初步形成探索和解决问题的能力。下面,笔者就如何在小学数学教学中培养学生的探究能力谈谈自己的认识和体会。 相似文献
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我国刑事诉讼法赋予被害人以当事人的主体地位,加强了对被害人权利的立法保障,但仍然存在一些不足之处,如何在司法实践中进一步实现对被害人权利的保障,真正体现这一立法上的进步,是一个迫切需要解决的问题。 相似文献
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新时期的老师不仅要传授知识,而且要教会学生学习知识的方法。本文主要讲述历史学法指导的途径：构建知识结构,把握内在联系;运用多种方法,加强学生记忆;纵横比较,加深理解;正确评价历史人物;联系现实,发挥史鉴功能。 相似文献
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