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学困生的心理特征及教育对策 总被引：2，自引：0，他引：2
苟应淑 《成都教育学院学报》2003,17(12):58-58,65
学困生是一种客观存在，他们身上存在着诸多心理缺陷和心理障碍，如自卑心理、畏难心理、惰性心理、对抗心理、猜疑心理等。学困生的形成是教育失误积累所致。教育者应该采取正确的态度和方法，善待学困生，转化学困生。 相似文献
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