组织预习　培养能力     

贾会军  范万岗 《教育实践与研究》1999,(12)

德国教育家第斯多惠曾经说过:“不好的教师是奉送真理,好的教师是教给学生怎样寻找真理。”为了使学生变被动为主动,帮助学生学好物理知识、培养学生自学能力,我们在物理教学活动中注重组织学生预习,收到了较好效果。 一、预习的形式 1.学期预习。接到新书后,教师组织学生在开学前利用假期进行学期预习。预习的范围涉及整本书,预习的目的主要是让学生了解新教材的知识体系,做到心中有全局,了解自己在新学期可能遇到的知识障碍,作好心理准备和知识准备。这样,开学后学生的学习就有了明确的目的性。同时,学生的学习负担也可相对减轻。  相似文献   

浅议环境教育在高职技术物理教学中的渗透     

贾会军  范万岗 《教育与职业》2008,(21)

环境保护,教育为本。在高职技术物理教学中,应结合技术物理基础的有关内容,通过课堂教学、课外活动进行环境教育的渗透与探索。  相似文献