让学校绽放创新活力 让学生拥有自主人生——“自主发展教育”特色的探索与实践     

范伟敏 《基础教育论坛》2016,(5):48-51

学校文化是学校特色创建之根脉,学校特色则是学校文化滋养之大树。学校在发展过程中将校园环境作为学生思想道德建设的文化基石,将科研兴校作为学校改革发展的内驱力,将课堂改革作为学生生命成长的沃土,将班级教室作为学生成就未来人生的舞台,将教师团队作为学校内涵发展的关键,将以人为本作为学校制度文化的核心。  相似文献   

关于实施小组合作学习的探讨   总被引：4，自引：0，他引：4  

范伟敏 《天津教育》2000,(4):9-10

一、实施小组合作学习的意义 教学是通过师生之间的交往而实现的。教学交往对学生知识的掌握、能力的发展、个性的培养以及社会化都起着举足轻重的作用。教学交往不仅要重视师生交往,更要重视生生交往。而传统的教学,只有教师个体与学生群体的单向交往,其交往方式实际上是单一的师生个体交往,学生与学生之间则缺乏平等互助的沟通,学生交往几乎被忽视。但面对未来的社会,我们所培养的人应是对事物有自己独立的思考与见解,敢于发表自已的意见,具有社会交往能力的开放型人才。因此,对学生的发展,尤其就社会化而言,学生同辈群体的交…  相似文献   

提升课堂生活质量发展学生主体性   总被引：1，自引：0，他引：1  

范伟敏 《天津市教科院学报》2008,(6):26-29

课堂学习是学生获得知识与技能、体验过程与方法、升华情感、形成价值观的重要渠道。师生关系、课程教材、教学目标、教学过程、教学评价都是构成课堂生活的重要内容。我们应在实践中不断提升课堂生活质量,实现学生主体性的生成,使学生得到真正意义上的发展。  相似文献   

引领教师走科研之路的思考与实践     

范伟敏 《基础教育参考》2003,(11):43-44

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出,建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键,广大教师要积极参加教育科研和教学实验,提高实施素质教育的能力。在学习中,我  相似文献