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研究性学习是在基于尊重学习主体基础上构建的一种新型学习方式。在新课程下的教学中倡导研究性学习是对语文教学重新思考后的深入理解。新课程理念提倡在教师指导下,学生汲取历史文化的精髓,培养健全人格,提高文化品味,这些都求学生具有极高的审美能力、鉴赏能力。因此,高中语文推行研究性学习,是语文学科自身的求,对突破“科学主义”教育观的桎锢,弘扬人文主义精神有十分重的意义。 相似文献
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