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范启华 《宿州教育学院学报》2012,15(3):126-127
本文主要探讨了“罗森塔尔效应”在初中数学教学中的适用性,教师应充分利用罗森塔尔效应,给予学生关心和期待,激发学生的学习兴趣和动机,促进学生全面发展。 相似文献
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近年来，计算机在教育领域己被广泛应用，有效地促进了学生的认知发展。本文就多媒体计算机网络在化学教学中的运用原则及教学实践等作了一些探索。 相似文献
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高职教育的生源,除普通高中毕业生外,还有对口入学的中专、技校、职高毕业生,以及五年一贯制的初中毕业生和大专毕业的第二学历生。因此,学生的文化基础、专业素质、学习态度、自律性等方面的差异较大,心理问题亦较多,增加了高职学生思想政治工作的复杂性和艰巨性,广大学生思想政治工作者应正确认识高职学生的特点,注意工作方法,增强思想政治工作的针对性、实效性,积极探索高职学生思想政治工作的途径与方法。我们的做法是: 相似文献
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高职学生学习倦怠的调查与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
文章通过对高职生和普通本科生的抽样调查发现,高职生在学习倦怠上表现出更多的情绪低落和成就感低的特点,产生的原因主要有高职教育的社会认可度不高、就业困难、办学质量低、学生自身原因等几个方面。为此,要加大宣传力度,提高职教的社会认可度,提高毕业生就业率,重视职业道德教育,提高办学质量。 相似文献
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本研究采用自编问卷,按比例选取菲律宾22所华校的2050位华裔中学生,从对其中文学习态度的认知、情感与行为倾向三成分进行广泛的调查分析后得知:当代菲华中学生中文学习态度总体不佳。华语教学应积极挖掘学生尚存的"母语基因",注重培养融入性学习动机,以充分调动起华裔学生中文学习的积极性。 相似文献
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几千年来，儒家思想和道家思想对中国人产生深远的影响。无论儒家还是道家，“气理”和“神韵”都是其修为的至高境界。中国文学就是中国人文化上的一种追求，而这种追求，很多时候是一种意境的达成。从《诗经》、《离骚》到唐宋诗文、明清小说，以及鲁迅、郭沫若、茅盾，都表现出了这种“气韵”、这种“意境”，如“建安风骨”，如杜工部的“沉郁”，韦苏州的“淡雅”，温八叉之“绮靡”，李义山之“隐僻”以及鲁迅“幽默的才能，讽刺的手腕，貌似冷峭而内实热烈的气质”和“于清峻中寓朴茂，于简约中见恣放”的风格； 相似文献
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