科学育人“少”与“多”     

范国明  付厚玲 《山西教育(综合版)》2004,(23):39-39

所有的教育工作者都深知自己肩上担负着教书育人的双重任务,但是在育人方面却往往效率低下,收效甚微。造成这种现象的原因甚多,其中育人方法不科学是主要原因。科学的育人方法应根据受教育者的身心发展规律而定,否则就会事倍功半。少一些横向对比,多一些纵向比较。受先天因素及后天环境的影响,学生在知情意行等心理品质以及想象力、创造力、注意力、理解力等诸方面有明显的差异。将A生与B生相比可以,但要使二者等同则万万不可。如同浩翰的沙漠找不到两颗相同的沙粒,宽广的海洋里找不到两朵相同的浪花一样,不能用一个尺寸裁所有人的衣服。要…  相似文献   

通信开关电源系统中变换器的智能控制设计     

范国明 《荆门职业技术学院学报》2009,24(9):41-44

文章研究了智能控制技术在通信开关电源系统变换器中的应用。针对变换器为非线性、时变系统的特点,提出了一种模糊自适应PID控制算法。与传统的PID算法相比,该智能控制算法提高了开关电源的动态性能,减小了负载变化时的输出电压恢复时间和电源启动时输出电压的超调量。  相似文献