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目前在中国高校,大学英语的课堂教学基本以大班授课为主要模式,致使教学效果不尽如人意。任务型语言教学要求学生在真实的活动中实际使用目标语、注重"在做中学",可被用来改善这一现状,但全盘照搬难免会水土不服。在实际教学中可以根据大班教学的状况和学生的实际水平,对这一教学模式进行改良,通过设计任务、完成活动来实现教学目标。 相似文献
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作为我国的一部法律,《民法通则》的遣词造句应遵循一定的规则。将之翻译成英文,其行文还要符合英语国家法律条文的表达习惯。但是由我国立法机关翻译的《民法通则》英译本,却存在很多用词及语法方面的错误,应该及时予以改正,否则贻害无穷。 相似文献
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范慧茜 《牡丹江教育学院学报》2006,(6)
建构主义强调学生是学习的主体、知识的建构者,教师及外在环境都服务于这一目标的实现。在该理论指导下,将互联网络运用于大学英语教学,是一种提高教学效果的行之有效的方略。 相似文献
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