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宁波市高级技术学校“双高型”技能人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来,浙江省宁波市高级技术学校在解放思想、实事求是的思想路线指导下,坚信“发展是硬道理”的科学论断,积极探索社会主义市场经济条件下的技工教育新路子,试办了高级工(大专)班和五年一贯制高级工(成人大专)班,培养既有高等文化专业理论,又有高级工操作技能的“双高型”技能人才,探索以培养学生创新精神和实践能力为特色的“双高型”技能人才培养模式。目前“双高班”在校生达６００名,并计划３年内达８００名,占在校生数的１/３以上,使学校成为宁波地区培养“双高型”技能人才的重要基地。 相似文献
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随着中国进入全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的新时期,技工教育工作者如何学习、贯彻、落实科学发展观,在教育的格局调整和重组中找准定位,加快教育教学改革步伐,探索技工院校的可持续发展道路是我们技工教育工作者的首要课题。一、技工教育是以职业需求为主导的教育服务1、技工院校首先是学校,技工教育的特点是其鲜明的职业属性。技工教育区别于普通教育,它不但要遵循教育的基本规律,还要符合经济发展的基本规律,无论是全日制技工教育或是业余的工人继续教育,都要受到就业体制和经济建设客观需求的强大约束,决定了其教育特点的职… 相似文献
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目前,我国不少企业出现了熟练技工青黄不接的状况,技师更是凤毛麟角,高技能人才的严重短缺已经制约着企业的技术进步和产品的更新换代。面对这一形势,有必要探讨建立和完善社会主义市场经济条件下技师培养的有效途径和激励机制,用市场这只无形之手为企业广揽人才,为高层次技工教育架桥铺路。一、建立技师培养的院校途径随着社会分工的细化和市场化用人体制的建立,企业在追求利润最大化的过程中,不可能有过多精力来培养或超前储备企业在生产或发展过程中所需要的技师型人才,客观上由企业全部承担培养技师型人才的社会功能,也是不经济的。事实… 相似文献
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技师学院作为高层次技工教育的主要载体，诞生于本世纪初期，经过几年的创建，全国各地已有上百家技师（术）学院，完成了在行业、区域中的初始布局，形成了初步规模。 相似文献
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一、技工院校多层次办学是社会发展的必然选择 1.高级技能型人才已成为企业人才需求的聚焦点。目前,高级技工（含技师、高级技师）队伍的现状令人堪忧,一是数量少,不足技工队伍的5％。二是年龄大,大部分是六七十年代参加工作 相似文献
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一、问题的提出当人类社会进入工业化阶段 ,生产力水平不断提高 ,社会分工日益细化 ,作为劳动力的主体 ,工人队伍的构成也发生着深刻的变化。以目前最发达的工业化国家美国为例 ,在近五十年美国社会整个劳动力总量构成中 ,专业人士始终稳定在２０% ,工人总量占８０% ,而工人队伍中熟练技术工人与普工的比例 ,从五十年代初的１ :３递增到九十年代末的４ ３:１。由此可见 ,随着生产力水平的提高 ,专业人士增长比例并不明显 ,而技术工人在劳动力总量的构成却在急剧地增长。我国工业化程度要达到当前发达国家水平大约还需三、五十年 ,现在我国工… 相似文献
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