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生活在北宋时期的周邦彦,上承晚唐五代及宋初的传统词风,近师柳永,秦观的新声慢词,宦海沉浮,飘零辗转的命运及自身绵密细腻的情思,遂使他的长调慢词回环往复、一唱三叹.其相思怀人之词<解连环·怨怀无托>中,词人站在恋爱主体平等的立场之上,吟唱了一阕百转千回的爱情悲歌. 相似文献
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范海浪 《张家口职业技术学院学报》2006,19(3):29-30,33
当前中等艺术教育中，由于普遍存在着重“技”轻“文”的现象，忽视了学生审美能力的培养，而使得学生创作、表演充满了“匠气”而缺少“灵气”。这与艺术教育的根本目的背道而驰。语文课作为一门基础学科，对培养学生的审美能力意义重大。尤其是古典诗词，对培养学生的审美能力、提高学生的素质有非常积极的作用。 相似文献
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