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新一轮课程改革.极大地冲击了传统的语文教学.出现了教师不断更新教学观念并着力进行教学改革、语文课堂教学气氛活跃、学生喜爱学习语文的可喜局面。但是.近一、二年来.我发现“复古”思潮又开始悄悄回归。不少语文教师又开始穿新鞋走老路,大多采用教师问学生答的形式.课堂教学气氛似乎又恢复了以前的沉闺。究其原因,很多老师都说:新课程改革确实能调动学生学习语文的积极性, 相似文献
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打造高效课堂,关键在于教师的"导"学,"导"在精妙的课堂问题的设计,课堂问题的设计要切合学生的实际情况,让学生有话可说;"导"在对学生学习方法的指导,形成技能;"导"在对学生点评的引领,把学生的思维引向更深处;"导"在对学生学习习惯的养成. 相似文献
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情感教学,是指教师从学生的情感入手,在教学过程中有意识地以积极的情感去感染学生,激励学生,并根据学生在不同情况尽量在多个层面上满足学生的情感需求,让学生在“快乐——兴趣”的情绪下,积极主动地学习。达到完成教学目标、增强教学效果的目的。 相似文献
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