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众所皆知,即使如今的素质教育一直被作为教育教学的标杆,在中国接受教育的学生依然难以摆脱被分数束缚的命运,正所谓"考试是教师的法宝,分数是学生的命根"。我们可以从中认识到,改进对学生的评价模式或许才是纠正应试教育思想过程中势在必行的一条道路。发展性学生评价当属目前最受瞩目的一种教学评价方式,如何在初中物理教学中应用发展性学生评价模式,促进学生综合能力的显著发展,是当前教育者需要重视的一个难题。本文就发展性学生评价进行分析,探讨了如何促进发展性学生评价在初中物理教学中的有效运用。 相似文献
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《中图法》第四版医药卫生类使用体会 总被引：8，自引：0，他引：8
1999年,“中图法”历经了第四次调整,医药卫生类也做了相应的修改,我们在使用此类时,特别是参照了“中国图书馆分类法·医学专业分类表”后有一些具体体会。首先,我们在使用 R197.32“医院管理”特别是 R197.323医院业务管理时,时常感到很多不妥或勉强人类,此类虽然已是6级类目,但囊括的书仍显很杂,类目还显太粗。因为业务管理一词,只是相对于行政管理、后勤管理而言,并没有统一的界定,在医院临床、医疗技术部门管理(门、急诊管理)、医疗质量管理(医疗纠纷、 相似文献
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