设计开放型习题,培养学生的思维能力     

荀为君 《小学时代》2010,(11)

教师在数学教学过程中,可运用缺少型、多向型、多余型、隐藏型、不定型等开放题型,来培养学生思维的灵活性、广阔性、批判性、缜密性、深刻性等,提高学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性。  相似文献   

激励性评价在教学中的运用     

荀为君 《教育教学论坛》2011,(36):69-70

小学美术教学的目的旨在培养学生的绘画兴趣,全面提升学生的综合素质,而不是培养专业的小画家。运用激励性的评价,可以激发学生的学习兴趣和绘画欲望,增强其自信心,改变"待进学生"的失败心态,享受成功的快乐。  相似文献