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校园文化建设是高等院校精神文明建设和大学生素质教育的重要内容。军校校园文化建设与地方大学相比,具有思想性、战斗性、知识性、群众性、综合性更强的特征。正确认识这些基本特征,对于把握我校校园文化建设的正确方向、探索有效的建设途径和方法具有重要意义。 相似文献
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荣文仿 《高等教育研究学报》2008,31(4)
本文介绍了国防科技大学人文与社会科学学院社会科学系《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课教学团队"坚持用中国特色社会主义理论体系育人铸魂"的基本经验,其主要做法是精心组织集体备课、推进教学内容和方法改革、积极开展教学实践活动。通过这些教学改革探索,确保马克思主义中国化最新成果在本课程中的"三进入",坚持用中国特色社会主义理论体系育人铸魂,使这门课成为全校最受学员欢迎的政治理论课之一。 相似文献
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在新的形势下,《邓小平理论和“三个代表”重要思想》课要贯彻胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的讲话精神,坚持把“培养什么人,如何培养人”作为教学指导思想,把党的理论创新和实践创新的新成果纳入教学体系,坚持以人为本,贴近学生,努力提高本课程教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。 相似文献
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校园文化建设是高等院校精神文明建设和大学生素质教育的重要内容。军校校园文化建设与地方大学相比，具有思想性、战斗性、知识性、群众性、综合性更强的特征。正确认识这些基本特征，对于把握我校校园文化建设的正确方向、探索有效的建设途径和方法具有重要意义。 相似文献
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荣文仿 《高等教育研究学报》2003,26(4):71-73
在政治理论课教学中要贯彻好《“三个代表”重要思想学习纲要》的精神，必须重点理解和把握好“三个代表”重要思想的历史地位、科学体系和先导作用，通过学习和贯彻，使我们的思想认识达到新的高度，使我们的工作取得新的成效。 相似文献
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课程建设是人才培养和科学研究的基础工程.国防科技大学及人文与社会科学学院对<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课程建设非常重视,给予了正确的指导和经费的保障.自2005年该课程实施团队教学以来,该团队注重队伍、课程和条件建设,取得了显著的成效,积累了一定的经验,为学校的课程建设和人才培养做出了贡献. 相似文献
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提高“邓小平理论”和“‘三个代表’重要思想”课程教学质量要有新思路,必须引入全面质量管理理念,本文结合我校实际情况,对影响该课程教学质量的全过程和各因素进行有效控制。 相似文献
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