在游戏中学有理数四则运算     

荣清莲 《初中生之友》2004,(34)

对游戏的爱好是人的天性.下面我们介绍一种在扑克牌游戏中学习有理数四则运算的玩法.大家知道扑克游戏中有多种比点数的玩法,参加者各抽若干张牌,牌点相加刚好为某一数值则为赢家,超过则爆牌。其中有一种叫凑“24点”,每个参加者最多抽4张牌,牌点相加为24者为赢,大家都不足24,则多的为胜.我们把这个游戏改进一下,就可以使这一玩法延伸到有理数,具体如下:准备一副去掉大小王的扑克牌(其中A代表1,J,Q,K分别代表11,12,13),设定红花色为正数(如红桃5为5),黑花色为负数(如梅花8为-8),随意从中抽出4张牌,然后用这4个数字(每个数字只能用一次)通…  相似文献   

突出主体 激发主动     

荣清莲 《现代中小学教育》2006,(5):34-36

充分发挥学生的主体作用，是当前课堂教学素质化的显著标志。在教学中，教师要从创设情景，引发学生强烈的求知欲；创造条件，保证学生自主探索的时空；充分交流，引发学生主动学习的积极性；注重应用，使学生感受所学知识被应用的乐趣；积极归因，训练学生对学习结果积极乐观的、现实的态度等五个方面最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，让学生经历获取知识的过程，全面提高学生的素质。  相似文献