技术应用型实践课程学生考核评价体系的建立与实施     

荣瑞芬  李祖明  闫文杰 《职业技术教育》2011,32(14)

依据技术应用型人才培养目标,北京联合大学以食品科学与工程专业为试点,探索建立以提高学生专业技术应用能力,培养良好的学习能力和职业素养为目标的实践课程学生考核评价体系。该体系包括平时考核成绩和笔试考核成绩,分别占分值的60％和40％。实践证明,在实施过程中,达到了以考促学、以考促教的目的。  相似文献   

大型仪器仿真软件在《仪器分析》理论课中的应用初探     

刘洋  栾娜  荣瑞芬  秦菲 《教育教学论坛》2019,(2):168-169

《仪器分析》既是一门理论性课程,又是一门实验性较强的课程,它同时也是化学、生物、材料、食品等学科的重要专业基础课程。由于仪器分析所涉及的知识领域较广,学生在理解和掌握仪器分析理论知识上存在一定的困难,因此在理论课教学过程中,教师预先通过分析仪器仿真软件的操作,使学生在对仪器具有感性认识的基础上,加强对不同仪器原理、结构组成和用途的理解,同时在仪器操作过程、分析方法以及数据分析处理上,获得更全面的认识,从而提高学生科学实践能力。  相似文献