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流行音乐的创作队伍,应该更好地利用唐诗宋词这笔丰厚的古典文化遗产,提升流行歌曲的文化层次和丰富内涵.而声乐诠释者们,要加深对古今中外不同声乐文化丰富性与多样性的理解,促使中国现代流行音乐演唱风格多样化发展.继承与超越传统,形成创造性的结合,体现浓郁的民族情怀和时代精神. 相似文献
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从多元音乐文化视角透视吴碧霞演唱的"中西合璧" 总被引：2，自引：0，他引：2
当今音乐文化的总体发展呈现多元化趋势,声乐艺术的发展也是如此.而对中西声乐文化长期以来的摩擦、交流、融合,一直是声乐界普遍关注和现实发展的问题.本文主要以青年歌唱家吴碧霞在对待中西两种唱法中成功采取的“中西合璧“的艺术实践为例,探究其“中西合璧“的文化渊源,对民族传统文化的学习研究,尤其是中国戏曲文化.牢牢把握这种戏曲文化的特点,把握当今声乐文化发展的方向,在中西声乐文化交汇中创造出全新的艺术形态.未来在与西方的文化冲突与融合中,必将走向文化整合,在整合过程中我们不仅仅是被选择,还会被借鉴,形成全新的文化形态. 相似文献
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荣蓉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,(6):130-131
声乐教学过程中,审美心理和教育心理的有机结合,是声乐审美教育任务得以实现的重要保证。强化声乐教学的审美意识,重视声乐审美教育,将技术训练与审美教育有机结合,使声乐教学步入更为完美健康路径。 相似文献
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荣蓉 《黄河之声(科教创新)》2009,(13):125-127
说话与歌唱作为人们之间交流和情感表达的工具,二者有着必然的联系。说话实际上是歌唱噪音生理和心理结构的根基,我们不能在歌唱发声中忽视说话声音的支柱作用,运用说话作为歌唱训练的重要途径,可获得科学、自然的歌唱。 相似文献
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荣蓉 《淮南师范学院学报》2011,13(5):64-66
特定的地理位置和风土乡情成就了安徽民歌特定的风格。从安徽民歌的色彩美、形式美以及时代美三个方面探讨安徽民歌的审美特征,在安徽民歌的文化传承与保护方面也应特别注意。 相似文献
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漫谈高师声乐课教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国高师音乐教学中,声乐课教学一直作为专业必修课,放在重要的位置。本文试图从强调声乐教学共性,完善声乐基础理论教育;以基础理论为平台,在声乐小课中注重个性培养;开拓高师声乐教学的新空间等问题上,提出一些初步的设想,作为声乐课教学改革的参考。 相似文献