排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 447 毫秒
1.
2.
正所谓高效课堂,"百度百科"这样解释:"一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。"《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"高中 相似文献
3.
高职教育承载着高等教育和职业教育的双重使命,高职院校思想政治教育既有高校思想政治教育的共性,又在教育对象、教育内容方法和教育管理等方面存在着特殊性。高职院校思想政治教育是基于工作过程（全过程）、基于系统化（全方位）和基于实践（体验式）的思想政治教育,可以在教育内容、途径和评价等方面具有自己的特色。 相似文献
4.
莫俊峰 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(4):44-45
一、历史上的李密和晋武帝
公元263年,蜀汉灭亡。265年,司马炎（晋武帝）以“禅让”的方式,废魏元帝曹奂自立,建立晋朝。267年,晋武帝征召曾在蜀汉先后担任郎中和尚书郎职务的李密,先任命他为郎中,不久任命他为太子洗马。李密因为祖母年事已高、无人奉养而辞不赴命,但又怕被晋武帝怀疑是心念旧朝,矜于名节,从而招致祸患,于是围绕“愿乞终养”的请求,饱蘸血泪,写下了这篇千古流传的《陈情表》。 相似文献
5.
关于高职思想政治课实践教学模式的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
思想政治课的实践教学是提高其教学实效性的突破口。高职院校思想政治课实践教学不同于普通高校该课的实践教学,应该从建立科学领导机制、完善教学体系、建立有效评估体系、加强实践基地建设、健全法规制度、加强切实宣传等方面对其运行机制加以完善。同时还应从职业道德教育、专业教育和科研创新等方面加强对高职实践教学活动的指导,形成符合高职院校行之有效的思想政治课实践教学模式,以充分发挥其育人的功能。 相似文献
6.
在叙述和描写过程中，为了突出某些人物或事件，常常要用其他相反或相对的人物或事件作为对照和映衬，这种写作技巧叫做反衬。《廉颇蔺相如列传》中对蔺相如性格的刻画和人物形象的塑造，就较多地运用了反衬手法，并收到了积极的效果。[第一段] 相似文献
7.
莫俊峰 《中学语文园地(初中版)》2006,(10):4
邹忌的发问《邹忌讽齐王纳谏》一文中,邹忌“朝服衣冠,窥镜”时问妻子:“我孰与城北徐公美?”有的读者认为这是在与城北徐公比美,邹忌并不知道究竟谁更美。这样理解并不符合作者本意。实际上这个疑问是无疑而问。“我孰与城北徐公美”这一句话本身包含如下信息:一、城北徐公之美是公认的事实;二、邹忌把徐公当作“美丽者”的标准;三、接近徐公之美是邹忌的目标。也就是说,邹忌清楚地知道自己是比不上徐公的,他的问话只是顺嘴说说而已,这种类似比较的发问,只不过是一种自我欣赏,自我陶醉,是一种以接近徐公之美为满足的炫耀。关于自己比不上徐… 相似文献
8.
9.
所谓“春秋笔法”,是指“一字含褒贬”的史传笔法。在《鸿门宴》一文中,作者对刘邦其人其事的叙写,有几处就成功地运用了“春秋笔法”。 相似文献
10.
<正>《桃花源记》是一篇家喻户晓的名篇佳作,“世外桃源”更是为人津津乐道。对于该文的解读,古来不乏真知灼见。不过,如果越过“桃花源”的神奇,知人论世,去探索其背后的历史、文化和思想,就会感觉曲径通幽,别有洞天。一、一片惊奇看桃源：穿越500余载的古代社会“桃源人要自与尘俗相去万里。”（《古文观止》）借助“武陵人”的目光,作者展示了一个穿越500多年（实则600余年）的古代社会。 相似文献