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引言在70年代和80年代人们怀疑那些不依靠印刷学习材料的学科是否适应远程教育。1990年霍姆伯格（Holmberg）进行了公正的辩解，他说，很显然，那些需要设备而对于远程学习者无法购置的学习或那些若没有高级学科专家指导下操作就会很危险的实验必须以面对面的形式进行。同样，在其它情况下，大量的面对面的授课会很有用的。他还指出，没有必要把一些学科从远程教育的可能应用中排除掉。在实践中，大量的课程是由包括巨型大学在内的远程教学研究机构提供的。诚然，印刷教材的潜力和功能对这些大学来说仍具有重要意义。根据1996年丹尼尔（Den… 相似文献
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当前,我们对教育思想、教育观念、教育内容、教育方法和现代化教育技术手段等的研究比较多,而对教师课堂教学心理的研究却很少。其实,教师课堂教学心理很重要。对完成一节课的教学任务,是抱着积极的态度,还是抱着消极应付的态度,是以乐观的情绪走上讲台,还是闷闷不乐地走上讲台,都会从不同角度对课堂教学产生影响。所以很有必要对教师课堂教学心理进行研究。 相似文献
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学校是文化机构,教师则是学校最重要的人员。这种说法有三重含义其一,文化并非某个体知识的总和;其二,教师有责任保证他们的学生每天接收文化信息;其三,教师是知识分子,换句话说,是文化的继承人、阐释者和批判者。 相似文献
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