以实验教学培养大学生之"大学精神"     

张宇  莫蓓莘  汪安泰  聂晓云  陈伟钊 《实验技术与管理》2011,28(11)

大学所传授的绝不应该仅仅是科学文化知识和能力,更重要的是在潜移默化中把"大学精神"的种子播在每个大学生心中,以期在走向社会的实践中,让这颗种子长成"参天大树".在大学生参加自然科学实验课程和创新实验的学习过程中,利用自然科学与生俱来的客观规律性和逻辑必然性,在大众化教育的基础上,以精英教育为主,师生互动引导大学生自我学习并领会"创造精神、批判精神和社会关怀精神"等"大学精神"的内涵,最终成为指引他们努力一生的精神力量.  相似文献   

利用植物生产重组药用蛋白的研究现状     

莫蓓莘  尤力群 《生物学教学》2005,30(8):9-11

本文概述了利用机物生产重组蛋白，特别是诊断、治疗和预防用重组蛋白的历史和技术基础。简要分析了该类技术的局限性及其解决办法。  相似文献   

多层次生物科学实验教学方法的探讨   总被引：1，自引：1，他引：0  

莫蓓莘  张宇  陈伟钊 《实验技术与管理》2010,27(9)

针对目前实验教学实践中存在的各种问题,对不同层次实验的性质与目的进行了分析和界定,并根据实验教学的不同目的,改进了各层次实验的教学方法,使教学质量和教学水平得到提高.  相似文献   

以科研为依托的大众化教育基础上的精英教育探索   总被引：1，自引：1，他引：0  

张宇  莫蓓莘  汪安泰  聂晓云  陈伟钊 《实验技术与管理》2010,27(11)

以高水平科研项目为依托,在对全体学生进行全面的实验技能和实验理论教育的基础上,分层次递进式设置实验课程模块,达到向不同层次的学生提供多层次实验课程模块,以及参加国家自然科学基金项目研究的机会,并鼓励学生参加大学生课外学术活动等,实践了大众化教育基础上的精英教育,并获得良好效果.  相似文献   

规范教学实验中心管理,追求卓越实验教学效果   总被引：2，自引：0，他引：2  

莫蓓莘 《实验技术与管理》2007,24(11):96-98

深圳大学生物科学教学实验中心的成立改变了以往按课程设置模式的实验室建制，实现了设备资源、实验场地的共享，该教学实验中心通过加强教学实验中心的管理使得教学实验中心确实成为培养新世纪高素质的人才的实验平台。该教学实验中心在规范管理方面的主要措施包括：建立具体完善的规章制度，理顺实验教学管理；规范设备的购置与维护，提高设备使用效率；重视实验中心档案的整理与归类，提高信息数据收集和管理的质量；重视营造文化氛围，不断改善实验室环境。这些措施的实施对实现卓越的实验教学效果起了极大的推动作用。  相似文献