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<正>一、兴趣性原则(一)简化运动项目,提高学生学习兴趣从传统体育教学角度来看,系统教学是非常重要的,例如篮球教学必须从运球开始,学会了运球后,再开始学习传接球,最后学习投篮。其实,这种教学规律的形成是前人将某些经验上升成为理论的总结,它本身并没有错,而问题是出在使用人的身上。这种复杂、系统的教学内容会使小学生们对篮球学习的兴趣越来越低。要让学生知道打篮球是怎么回事?就要让学生们去体验,玩过球后有了感觉。"从体验入手"简化教学内容,才容易激发学生的运动兴趣,获得良好的学习效果。 相似文献
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数学是一门基础性学科,作为科学技术教育的重要组成部分,其科学思想和科学方法的重要性有时候甚至会超越知识本身。而在信息技术与小学数学课程整合的大背景下,教师的课堂教学行为和学生的学习方式也都发生了剧变。本文结合教学实际,以Scratch应用于数学学科为课例,从问题情境的创;设、可视化思维的培养等方面对这一问题进行试探性的回答,旨在培养创新意识和创新能力,发展学生的思维能力和空间观念等方面有重大意义。 相似文献
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