排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 30 毫秒
1
1.
中学数学教学大纲(修订草案)规定高二三角课程的实习作业中,有水准仪的使用和水准测量一个项目,其目的是使学生掌握水准测量的原理,会运用水准仪(或其代用仪器)进行一般的高度测量,但现行高中三角课本没有水准测量这一方面的教材,为教学方便起见,今就中学数学教学大纲的要求,简略介绍有关水准测量的知识于后,以备参考: 相似文献
2.
葛云书 《苏州教育学院学报》1985,(1)
数学归纳法是数学证明中的一种重要方法,它适用于可以递推的有关自然数的命题,在初等数学和高等数学中都有广泛的应用。 数学归纳法是通过如下两个步骤来证明某些与自然数n有关的数学命题的证明方法: (1)验证当n取第一个值(如n=1)时,命题为真; (2)假设当n=k(k∈N)时命题为真,证得当n=k+1时命题也真; 相似文献
3.
使学生牢固地掌握知识,是提高数学教学质量的一个重要方面,只有当学生牢固掌握知识以后,才能够順利地继续学习新的知识,也才能够运用这些知识来解决实际問題。在这方面,我有如下一些意见和体会。一、上课时必須讲清讲透,使学生透彻理解所学的知识要使学生牢固地掌握知识,必須先要使学生透彻理解知识,而学生能否理解知识,則又在于教师在課堂教学中是否巳将知识讲消讲透。要把知识讲清讲透,在备课时首先要钻研教学大纲和教材,明确每堂课和每节教材的教学目的,定出具体要求。 相似文献
4.
在中学里讲授近似计算,是要教给学生有关近似数的初步知识与计算技能,不是研究近似计算的理论与计算精密误差,因此我们认为教学的要求,主要在使学生:掌握近似数的有关概念;掌握数字计算的法则。教学的主要内容大致如下。一、近似数的概念。1.近似数的产生(计量、测量、计算)以及怎样判定一个数是近似数还是准确数。2.近似数的三种截取方法(去尾法、收尾法、四舍五入法)及其在实际问题中的应用。3.表示近似数的精确度的方法,能合理表达 相似文献
5.
在教学过程中,激发学生学习的积极性,对提高教学质量具有重要的作用。这一方面固有賴于教师的启发教育,循循誘导,同时亦決定于教师是否对学生有正确合理的要求,让学生遵循。今就怎样要求学生,提出个人的意见与体会: 一、要求学生在理解的基础上掌握知识,而不只是机械地背誦知识要学生牢固地掌握知识,并能运用它来解决問題,或順利地继续学习新知识,首先就要求学生透彻理解这些知识。学生对某些概念、性质、定理、公式、法則,往往理解不深,甚至一知半解,这固然与教师的讲解有关,亦与教师对学生提出的要求有关,只有教师在讲清教材的基础上,向学生提出明确而具体的要求,才能使学生透彻理解这些知识。如代数中数学归納法的教学,在使学生掌握方法的同时,还应要求学生弄清楚下述几点: 1.为什么在一般的归納法之外,还要有数学归納法? 相似文献
1