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葛信益 《北京师范大学学报(社会科学版)》1963,(1)
在《现代汉语》教学中有两个必须设法解决的问题：一是怎样教学生注意丰富词汇;另一是怎样教他们全面分析文章的语言。这两个问题怎样才能解决得好,确实值得深入研究。我在这里只想简单谈谈个人在教学中对这类问题的一些看法和做法。希望读者不吝指教！ 相似文献
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葛信益 《北京师范大学学报(社会科学版)》1979,(3)
近些年来，有许多同志写过研究毛泽东同志著作语言的文章，各个方面都谈得很多，但是具体到毛主席的一篇文章在运用语言上有哪些特点，用词造句的具体情况怎样，则还很少有人谈。我们现就《论人民民主专政》一文的语言特点，试谈一些体会，或许有助于加深对这一重要著作的理解。《论人民民主专政》是毛主席在新民主主义革命胜利前夕写的一篇有重大历史意义的著作。它极其深刻全面地总结了中国人民革命斗争的历史经验，规定了人民共和国的政权的性质及其对内对外的基本政策。它的发表，从理论上彻底地驳斥了“第三条道路”的谬论，从 相似文献
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标点符号与语意 总被引：1，自引：0，他引：1
葛信益 《北京师范大学学报(社会科学版)》1984,(2)
<正>标点符号是跟文章的语意密切联系着的。一个标点用对了，就可以引起读者共同的思想认识或情感上的共鸣；用错了，不仅达不到预期的效果，甚至还会产生相反的效果。凡是作文字工作的以及留心写东西的同志对于标点与语意有密切联系这一点，都有深切的体会，惟独一般青少年多半没有认识到这一点，因而在有机会学习标点时也不大注意，以致不能正确地使用标点。不能正确地使用标点，在中学学生中是普 相似文献
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葛信益 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(5)
<正>余迴永君校著的《互注校正宋本广韵》是1975年7月在台北联贯出版社出版，1980年10月修订再版。初版分上下两册，修订再版时减成一册，即只有广韵本文，无广韵校勘记。1982年11月我写过一篇评余书的文章（见《语言研究》83年第2期），主要谈余书是一本好书，只是书中还有不少错误，我在文章里已列举出几十处不妥当的地方，并希望余君能做些勘误之类的说明，以免贻误读者。居间翻检余君的修订本一书，又陆续发现还有一些错误的地方，今特写出，向余君以及读余书的同志求正，仍希校著者余君用对读者负责的态度，能在再版时把指出及尚未指出的错误一一是正，则读者幸甚！ 相似文献
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古汉语这门课,现在在综合性大学和高等师范院校都已经开设了。但是因为大家过去对设课的目的性不够明确,而且对课程的内容和教学的方法,也都没有统一的认识,因而在教学实践当中反映出许多程度不同的严重问题：有的不结合学生实际,想讲什么就讲什么;有的孤立作战,不跟其他有关的课程联系;有的厚古薄今 相似文献
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