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高三化学教学，习题教学占了较大的比重．习题教学对于深化基础知识，培养解题技巧，形成智能结构，具有十分重要的作用．那么，如何挖掘习题教学的潜力，发挥习题教学的功能，优化学生的思维方式，培养学生的思维品质呢？笔者结合多年的高三教学实践，谈谈自己的一些做法与体会． 相似文献
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为进一步解决教学仪器的“配、管、用”问题,切实搞好实验教学,临沂市教委先后对中小学实验教学进行了调研,开展了初中实验优质课和优秀论文评比等活动。笔者通过参加这些活动,发现我市实验教学已有了良好的开端,并向纵深发展。但由于种种原因,初中化学实验开出率较低,教学中存在几个突出问题。l忽视对大纲的钻研和贯彻如有些教师备课时不看大纲,实验目的不明确,重点不突出,技能和能力培养不到位。1997年3月到一所农村中学听了三节“氢气的制取和性质”的实验课,大纲要求学生“掌握”该实验,并“练习”连接仪器装置、检查装置的… 相似文献
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