“发育生物学”教学内容与方法的改革和创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

张文静  顾延生  王红梅  葛继稳  葛台明 《中国地质教育》2009,18(2):95-98

“发育生物学”是中国地质大学（武汉）生物学专业的主干课程,在生物学专业课程体系中具有重要作用。笔者对教学内容和教学方法进行了改革创新。在教学内容上把以各器官的发育教学改为以各种模式生物为主题的教学。利用现代生物技术,教授动物的遗传本质和遗传规律、细胞增殖与调控,皮肤干细胞、器官移植、癌基因机理、探讨动植物性细胞的分离和胚胎发育过程中的发育及调控机理等等。  相似文献   

基于网络实验室的生物信息学自主学习研究     

马相如  王红梅  冯亮  顾延生  葛台明 《高等理科教育》2012,(6):131-136

如何利用信息技术促进学生自主学习是关系到我国教育信息化和教学改革进程的重要议题。我们搭建了具有网络学习、互助交流、应用计算、开发创新与考核管理五大功能的生物信息学虚拟实验室,发现基于该网络实验室的社区互助式自主学习和反思性学习模式能够有效调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习意识与能力,对培育与选拔创新人才具有重要意义。  相似文献